大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于口语短文复述音频的问题，于是小编就整理了2个相关介绍口语短文复述音频的解答，让我们一起看看吧。
专四口语复述技巧？
第一步，记下关键词，然后串词成句，再联句成篇。听第二遍时，记下主要的一些情节，在复述时将这些情节用自己的话串起来就是一篇完整的故事了。
第二步，巧妙运用信号词。信号词就是用来表示句子之间关联的一些常用副词或连词。常用的信号词按功能分有以下这些：
⑴.用以解释的信号词：now, in addition, for, in this case, in fact, in other words, that is to say
⑵.表示强调的信号词：certainly, indeed, above all, most important
⑶.表示转折的信号词：but, however, although, yet, except for
⑷.用以举例的信号词：for example, for instance, such as, next
⑸.表示递进或补充的信号词：in addition, furthermore, also, moreover, yet
⑹.表达顺序的信号词：first, in the first place, second, third, finally, eventually, later, then
⑺.用以表述结果的信号词：therefore, as a result, consequently, then, thereby, therefore, thus, hence, accordingly, so, otherwise
⑻.用以表示总结的信号词：to sum up, finally, in conclusion, at last, in a word
读完绘本，如何让孩子爱上复述？
给你说说我女儿的事情吧！今天晚上我拉着她的小手回家。看到了一棵光秃秃的花椒树，问她：“你猜这一棵树死了没？”她说死了。我告诉她没有。等到春天来了它就会长出新的树牙来。又走了一会儿。她说：“妈妈，我给你讲一个春天阿姨的故事吧！”
接着她就开始给我讲起来：一只小白兔过冬天了，它很无聊……开始有一些惊讶她怎么想到的故事，后来听了一会儿，想起来她听过这个故事，可能记不太清楚了，还有一部分内容是她自己想的。孩子三岁八个月。喜欢听故事，看绘本。
给你说这么多，其实就一句话：“书读百遍，其义自见。”小孩子看书你不一定都要他给你说出来，难道你想他给你鹦鹉学舌吗？先培养他爱上书再说。时间久了，她会有自己的见解的。
一点意见和自己的体会，仅供参考。
想要孩子具有复述的能力，
就不要仅仅局限于绘本。
平常生活中，看见的很多东西。
教孩子说话，都可以让孩子“鹦鹉学舌”。
如自问自答式的：这个是什么呀？这个是西瓜！
并且不能嘲笑孩子（因为嘲笑会更让孩子羞于开口）。
这个复述，不是简单的背诵，它是建立在孩子自己对世界的理解和语言表达的掌控这个基础之上的，简单的说，这就是英语思维。但是稍有偏颇，就会误入歧途，不但成就不了思维，反而消磨了英语学习的意志，这样就得不偿失了。我们提供全方位的英语思维模式启蒙，让孩子在学习中轻松入门，把语言串起来，让思维站起来。微信公众号：极简英语思维
读完绘本，如何让孩子爱上复述?
这个问题里面有两个问题，第一个问题就是，绘本是家长读还是孩子自己读? 如果是家长读，首先就要求家长读绘本的时候，无论是普通话，还是断句，还是感情，都要到位，这样孩子更容易理解和记忆。只有理解和记住了，他才能复述的更准确，同时也可以在阅读中增加识字量，并在以后的学习中跟老师的教学接轨，不用老师纠正。家长每次在孩子理解和记忆的差不多的时候，可以让孩子试着复述绘本的内容，这样形成习惯之后，孩子自然就会习惯复述。
如果是孩子自己读绘本，只要他能在断句方面做到很熟练，家长也可以从让孩子试着用自己的话来复述绘本的内容开始训练孩子，还是在形成习惯之后孩子的阅读和理解能力都能得到提高。
第二个问题就是：到底是让孩子有能力复述绘本的内容还是爱上复述绘本的内容? 这是两回事。我觉得只要训练孩子有能力复述绘本内容就可以了，至于爱上复述，这个一没必要，二爱上一件事情比有能力做一件事情难度大多了。毕竟很多事情尽管是很好的，可人偏偏不喜欢，这是谁也没办法的事情。
到此，以上就是小编对于口语短文复述音频的问题就介绍到这了，希望介绍关于口语短文复述音频的2点解答对大家有用。