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英语学习过程中如何有效地提升词汇功底？
词汇是英语学习的基础，在英语各项能力的提高中有着重要的作用。掌握一定的词汇量有助于提高英语的听、说、读、写各方面的能力。对于学英语来说，只有扩充了英语单词量，之后的学习才能够更顺利。
在英语中，词的构成方式主要有三种：
合成、转化和派生。
# 1 合成 Compounding 两个或更多的词合成一个词
直接写在一起
用连字符(-)连接
由两个分开的词构成
e.g
英语词汇绝对离不开三个字：记单词！要说不痛苦？那只有你对英语有足够的兴趣。
在这里讲一个我本科时候的英文老师的一个小片段：
我们每天哭喊着记单词很痛苦，老师说你们不感到早晨太阳刚刚升起，在学校的湖边，边走边背单词，沐浴着阳光，非常幸福吗？
我们当时都觉得幸福？怎么会幸福啊？单词那么难，根本记不住，还欣赏风景，没心情好嘛！
后来他说，自己从本科的非英语专业靠着自己的过硬英语知识成功转专业到英语系（转英语系需要经过严格的英文能力考核）
他每天都在湖边背单词，背作文，听录音，朗诵英文美文，他每天都觉得充实而美好。你说他找到了什么捷径吗？没有！唯一的捷径就是：他热爱英语。
后来他赴英国读博士后。我曾经一度非常怀念大学时代能够遇到那样一位好老师。他告诉我们英语很难，但是只要爱上他，这种难也会是一种享受！
每天上课之前他都会讲个笑话逗大家开心，再开始一天的英文课。
说了这么多，就想告诉你，这个事情没有捷径，只有通过不断的变换记单词的方式来寻找乐趣，加强自己对记单词的信心，提高自己对英语的兴趣。
英语单词本身来说就跟汉字一样比较枯燥，尤其夹杂着语法的时候，肯定很头痛。但是如果你能换个想法每天都把记单词当做一件有趣的事儿，自己找点乐趣，怎么记忆更有效，你就怎样去记。
用最放松的状态，不懈的坚持，质的飞跃就会在这个过程中慢慢凸显出来。
以上，希望我的经历可以帮助到你！
许多人把英语学习的过程简单的归结为单词学习的过程。这是不正确的。这也是传统英语方法的表现之一：以单词为中心。他们认为，英语最小单位是单词，如同盖大楼单词就是那一块块砖头。多么简单。
这里又提出了“有效提高文字功底”。如果指的是单词累积则罢。如果不是，那么在英语启蒙、英语语感、英语思维、英语拼读之后又加了一个英语文字功底，让人不知所云。
其实当人们说某一语言的文字功底时，着重的是在讲 如何将人们的某一个思想，用贴切的句子生动华丽地表述出来。因为人类的思想无不使用句子来表述，从没有使用文字或单词来表述的。因为思维是靠句子推动逻辑来运行的。一个文字、一个单词，孑然孤立的存在，是不能表述任何思想的。所以单词和文字，只有在句子中才有生命力，才是活生生的。
比如一个词汇：电视，驾驶，天气，雨水；一个短语：航拍，购物，居家，隔离；等等，并没有给出任何思想，就是它们怎么了？它们要干嘛？等等。如果这样进行交流，谈话是无法进行下去的。
在中文里，文字功底更多表现在文学创造中。比如成语的运用，历史典故的运用，使读者在有限篇幅内获得最大信息量。在英语中，这种情况也是有的，但是并不多见。一语双关，也算是文字功底的一种展现。比如： A dangerous game.既可以是一个危险的游戏，也可以是一个危险的猎物。这里，中国成语那种一个词就是一篇故事典故，还是不多见。
通常的英语单词并不会给人们带来具有文字功底的联想。顶多就是使用了同义词、近义词中较为罕见的长词、大词而已。它们并没有给人们思想表述带来更为丰富的内涵，有时反而造成了沟通的障碍，成为交谈对象的生词。
其实说了半天，在【英语】学习中，只有两件事情是重要的：一是声音，二是含义；在【英文】学习中两件重要的事情是：文字和含义。只要把声音和含义二者合一，把文字和含义二者合一，英语英文的学习就如同母语习得经历的再现，轻轻松松、舒舒服服、自自然然、快快乐乐。
传统英语学习方法的另一个表现就是把英语/学习复杂化，深奥化，高尚化。这完全是人为的，没有必要的，也是没有任何帮助的。
靠你自己的人生经历与专业的思维能力，要想维持词汇量的稳定性，必须不停地使用这些词汇，而应用词汇的前提是你必须有新的句子，而句子的前提就是你自己的想法，简单地逻辑：你要有自己要表达的东西，进而需要相应的句子，句子的基本结构就是单词，但是更为关键的语法。
也就是所有的思考都是有意义的，所有的思考都像“数学应用题”、数字与文字就是单词，但是加减乘除运算规律更加重要，也就是英文的语法知识。
如果你只是重复已知的事情，那么调用新单词的机会就会大大降低，虽然好像没有什么不妥，但是人脑会大幅度忘记一些东西，威力加强大脑的记忆力，就要提升大脑的逻辑运算速度，所以大强度的输出非常关键，也就是为了增加词汇量，稳定词汇量，提升词汇量的活力，这些都需要输出来完成。所以多说英语，多写英文文字是不二的选择。
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