英语培训课堂要求（英语培训教学）_英语培训

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1、另外，英语老师尽量使用英语书写备课笔记，教案的书写要美观，字迹要工整、清楚，有条件的还可以用电脑备课。

2、做到《小学英语学科教学常规》备课要求。做到《小学教师备课基本要求》。备课前要认真钻研教材，了解知识之间的前后联系，根据学生实际制定单元目标和课时目标。

3、第一条建议：宏观整体把握教材整体把握教材是高中英语教师进行备课的首要工作，要求从宏观上了解和认识高中英语教学在基础英语教育教学中的地位、作用以及教学内容和教学，我们可以从下面几个方面人手展开这一层面的备课。

建立和谐、融洽师生关系和谐的师生关系是一堂高质量英语课的前提。卢梭说的好“只有成为学生的知心朋友，才能做一名真正的教师”。

最重要的是课堂纪律要保持好，如果纪律不好，就谈不上效率了。因此在平时的师生交流中，要有师严。毕竟严师出高徒。2 下达指令要清晰简洁，不要重复啰嗦。3上课之前要充分备课。作业要及时批改并讲解。

所以除了反思，教师还应该多听取优秀教师的课，多学习互联网上优秀教师的案例，多学习、多创新，有自己的特色，教师只有不断地提高自身的业务素质和技能，才能上出精彩的英语课。

(1)做课堂学习的主人做课堂学习的主人，就是要主动、积极地参与课堂内的全部学习活动，不当旁观者。如果一堂课是一场戏，那么课堂内的每一个同学都应该是这场戏的一个角色，并且人人都应争唱主角。

如何提高英语课堂效率认真备课，切实做好上课前的充分准备，是提高课堂效率的关键。备课越认真，教师的主导作用和学生的主体作用越得到发挥，课堂效率也就越高。

1、(1) 上课要专心听讲，跟着老师的思路走，按要求做事。(2) 发言要先举手，不随便讲话或接下语。(3) 回答问题声音要洪亮。(4) 别人发言或表演对话时要安静倾听，不准随意打断别人的讲话。

2、小学英语课堂常规要求：学生在上课前预备好上课的物品，我们只要求桌面上摆放一个铅笔盒和一本书。上课铃响以后，端正做好，由英语小组长或小助手带读学习过的单词或课文。

3、一节小学英语好课的标准是教学目标明确、教学内容丰富、教学方法灵活、学生参与度高、课堂氛围愉快等方面综合作用的结果。教学目标明确：好课应该有一个明确的教学目标，这个目标应该是可衡量和评估的。

4、教学目标明确、具体、可衡量：一节好的小学英语课应该有一个明确、具体、可衡量的教学目标。这个目标应该基于课程大纲和学生需求，涵盖听、说、读、写等基本技能，并能够通过课堂教学实现。

5、小学英语课堂管理细则一为了提高课堂效率，优化小学英语课堂教学，小学英语教师需要实施有效课堂管理，保证适量教学内容，开展小组合作学习，引进竞争调控机制，提高课堂调控能力。

6、初学英语阶段，意识还处于感性阶段，老师要再课堂上多激发培养小学生的学习兴趣，如通过做游戏、唱儿歌、画图画等小学生喜闻乐见的形式来调动学习热情和积极性，让小学生明白学习英语是件很有趣的事情。

1、高职高专教育英语课程教学基本要求如下：词汇：A级：认知3400个英语单词（包括入学时要求掌握的1600个词）以及由这些词构成的常用词组，对其中2000个左右的单词能正确拼写，英汉互译。

2、高职高专教育英语课程教学基本要求：词汇。认知3400个英语单词（包括入学时要求掌握的1600个词）以及由这些词构成的常用词组，对其中2000个左右的单词能正确拼写，英汉互译。学生还应结合专业英语学习，认知400个专业英语词汇。

3、分级教学还处于探索阶段，在实行分级教学前，应考虑如何减少不利因素的影响；在实行时，要及时对教学效果进行评估，对教学手段做出适当的调整。