大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于英语培训班老师发展的问题，于是小编就整理了1个相关介绍英语培训班老师发展的解答，让我们一起看看吧。
以前的英语老师没有四六级等级证书，她们符合新时代的要求吗？
当然符合了！虽然他们没有四六级等级证书并不代表他们的能力就弱。在我们父母那个年代他们学习都很好的。而且他们有教学经验在教学实践中他们也在丰富自己的知识，所以他们符合新时代的要求！
不能以证论英雄！
我上初中时，所有科目的老师都是民办的，但是他们十分敬业，教学也有水平，对学生要求很严格，课堂纪律非常好，我们初三班主任是先进教师，对教学充满热情，班级里的布置都是他一手完成，墙上挂的木框条幅是他亲手书画，“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。这些励志的标语营造了浓厚的学习氛围，让你来到教室就想学习。老是要求我们6:30到校，他总是比我们早到。早自习安安静静，教室里永远都干干净净，一尘不染。我们的老师趁我们没来的时候亲自给教室地面上洒了水，打开窗户，空气湿润清新，吸一口也让人头脑清醒。
那时老师工资一个月只有两位数，他们却干劲十足。如果有不会的，他们会让你留下来给你补习，不收一分钱。我那时原本对几何懵懵懂懂，在老师的循循善诱下终于开窍了。
再如我小学六年级的英语老师。她那时20刚出头，也许当时刚毕业，来到我们这个不足80户人家的小山沟来实习，也许是因为家在这里，她才选择了这里来实习。现在看来，这是命运给我的恩赐，正是她带我走进了英语世界，为我打开一扇天窗。我现在英语所学的一切都要归功于她！[祈祷][祈祷][祈祷]她完完整整毫无保留地把音标交给了我们，而我是学的最完整的那个。这把金钥匙帮我打开了英语的大门！为我日后的英语学习奠定了扎实的基础，让我一直在英语学习的路上遥遥领先，从没为英语皱过眉。现在我教给学生的就是她传授给我的！可见启蒙何等重要！她有没有证我不知道，反正当时也不看证，有能力的老师自然得到认可和推崇。
所以证书不是衡量老师好坏唯一的标准。更重要的是职业操守和教学能力。人是会学习的，只要态度端正，一心向学，水平就会逐渐提高。
向所有可爱的老师们致敬[玫瑰][玫瑰][玫瑰][玫瑰]
英语老师，个人理解的合格标准主要从三个方面来讨论，即，英语语言素养；教育学，教育心理学方面；个人魅力方面。
英语专业素质是肯定要的。这里的专业不是靠CET4，CET6，TEM4，TEM8来衡量，而是英语语言素养方面针对不同学段的教育要求上有侧重。对于小学和初中英语教师来讲可能更加要求的是发音准确，口语地道（不过，遗憾的是，目前英语教师90%的口语语音都或多或少有问题），教材教法英语课堂组织这些是重点要求的，词汇量要求不那么重要有过3-5千词汇足够了，对英语的日常表达，和课堂用语熟练。初中英语老师来讲，除了口语，需要在写作、阅读、听力、基本英文背景下的知识熟悉，对语言学二语习得要有一定和语言学习规律熟悉；对英文历史发展要有了解。对于高中教师而言，英语口语要求能够做到自由交流，对具体的英语话题能够进行展开，能够用英语进行交流，写作相关内容文章，可以较为熟练的使用高级词汇，在英语历史和语言文化知识方面比较熟悉，能够看懂文化、科技、教育、历史、哲学、文学、时政、经济原著文献资料，并对这些资料可以形成批判性思考。对世界英语分布有大概了解，能够听懂不同国家英语口音。一定意义上，高中英语教师，应该是英语学术型和专家型的，在语言素养上要求更高。
教育学和心理学知识对一个英语老师非常重要。这是一个对工作对象的研究，寻求一种合理和有效教学的技能。从一定程度上是决定一个英语老师成功与否的因素。对教学规律和特点了解的过程，是一个老师如何把自己所学传授给别人的过程。对不同学龄对象的学习特点进行研究并实施教学的基本过程。对优势学生和劣势学生学习特点了解，进行因材施教。学生性格特点发现，学习兴趣的发现和促进学生学习进步，改善学习方法，提高知识吸收和效率，需要用到教育学和心理学的基本知识。也是英语老师开展教学工作的方向指导。
英语教师的个人魅力，对成功实施教学，提高教学质量影响是非重大。在教学过程中，老师的性格、价值观、人生观，待人接物、学识涵养，甚至教学细节对学生的影响比较大。这些因素体现在英语教师的个人魅力方面。
因此，一个合格的英语教师，需要在英语语言修养，教学方法教学对象研究和具有客观而不失情感的教育者。仅仅靠一张证书或者资格证，不能够完全衡量英语教师。
到此，以上就是小编对于英语培训班老师发展的问题就介绍到这了，希望介绍关于英语培训班老师发展的1点解答对大家有用。