她接触到了很多来自英国国内培训机构的外教。“他们缺乏教育理念和国际视野。有些外教可能在自己国家小学毕业，来中国是为了赚钱，并没有真正认可自己的教育工作。叶安然去英国留学，就一方面是为了提高自己的教学理论，另一方面也是为了建立创业的外教资源网络。外教团队的构成包括大学教师、具有行业经验和职业资格证书的大学生，此外，在高素质外教稀缺的二三线城市，双师课堂为孩子们打开了一扇窗……
在小鸟学校创始人叶安然看来，中国的每一个孩子都应该而且应该拥有更好的教育资源。
文|天天
在互联网集体走向B端的当下，小鸟拍创始人叶安然想要收缩B端业务。
小鸟学校是一个推出双师课堂的英语在线平台。小鸟学校成立于2017年初，第一年就与多家英语培训机构合作，为他们提供课程体系和外教资源。学生保留率低。叶安然和同事去线下上课查找原因，发现培训机构的很多语文老师不合格。
叶安然非常重视教学成果。创业前，他曾担任新东方南昌区区长。由于合伙人的老师混杂，她只好自己办直办学校。制约因素是资金。“小鸟学校创办时选择与B端机构合作，原因之一是建设自己的校园需要在招聘教师方面投入过多。”叶安然谈到创业。
2017年底，小鸟学校完成了中鲁资本的数百万级投资，凭借ToB业务和外籍英语教师的收入，小鸟学校迈出了自建校园的步伐。截至目前，小鸟学校拥有9个直营校区，每个校区面积200至300平方米，教师4至5人。
叶安然坦言，新校区大约需要九个月才能实现收支平衡。小鸟学校ToB业务萎缩后，收入会下降很多，但她必须转型，把控教学质量。目前，小鸟学校正在寻求新一轮融资，资金将主要用于直营校区的布局。
发现更好的教育资源
叶安然在担任新东方中小学英语老师，以及雅思、托福老师，并担任区域校长多年后，萌生了创业的想法。
她的创业精神融入了她自己对英语教育的理解。例如，她认为新东方注重英语教师的培训，但中小学英语的教学和研究相对缺乏。她创办的机构也应该以教学和研究为主；最好的英语教学是线上和线下的结合。
叶安然2014年从新东方辞职，随后走访了大量英培机构。她接触过很多英国国内大学的外教。“他们缺乏教育理念和国际视野。一些外教可能是在自己国家小学毕业，来到中国赚钱的，他们并不真正认可自己的教育工作。”
中国家长对孩子出人头地的渴望也导致了英语教育机构中外教使用英语的不规范，尤其是在教育资源相对匮乏的二三线城市。
叶安然也是一位母亲，“如果是你孩子的英语培训，你会接受这样的外教吗？”在她看来，“中国的每个孩子都应该而且应该拥有更好的教育资源”。
叶安然去英国留学，一方面是为了提高自己的教学理论，另一方面是为了创业，搭建外教资源网络。
在英国，叶安然共访问了35所大学，其中包括牛津、剑桥等顶尖大学。她与那里的校长和老师进行了交流，从中国的教育现状到中小学生英语面临的压力，从中国家长的焦虑到她想做什么。如今，小鸟学校签约学习英语的6000多名外教中，80%来自英国，20%来自美国。
在那些英国校长和老师看来，能够帮助中国孩子是一件很伟大的事情；教师通过与中国孩子的接触变得更加国际化，反过来，他们的学校教学也会更加国际化。变得更好。
外籍教学团队包括大学教师、具有行业经验和资历的大学生、年轻妈妈。在英国，在家照顾孩子的年轻母亲渴望实现自身价值，同时赚取收入。“妈妈们比较有爱心和责任感，英国这几年经济形势不好，所以她们很珍惜这个工作机会。”叶安然说道。
小鸟学校60%的外教都是叶安然亲自签约的。所有外籍教师均具有学士以上学历，持有教师资格证书。小鸟学校还设立了伦敦办事处，有专门的团队负责外教的维护和发展。
每次有课，外教都会在自己的直播间直播，线下教学则由中教老师协助。中方教师的职责除了协助外教双师课堂外，还包括应试教学、课后辅导、家长沟通等。
转型
英国留学的经历为叶安然日后创业打下了基础，拓展了她的思路。回国后，叶安然首先创办了线下少儿英语培训机构，尝试双师授课。2017年，小鸟学校成立，这家线下机构成为小鸟学校线下教学点之一。
叶安然看好双师课堂的发展前景。过去，父母只要求孩子考试取得高分。随着80后逐渐成为中小学生家长的主力军，他们希望孩子能听、能说、有全球视野。双师课堂就是培养孩子的这些能力。场面不错。此外，在高素质外教稀缺的二三线城市，双师班为孩子们打开了一扇窗。
双师外教课堂
2017年，小鸟学校的核心工作是寻找合作的英国培训机构。对于出身并不富裕的小鸟来说，上学意味着投资少、见效快。叶安然和他的四五个同事小团队一年订了五百多张火车票。截至2018年6月，小鸟学校已与1200余所合作学校签约。
签约培训机构中，大多数是管理层次不一的中小型机构。经过一段时间的统计，不少中小学的学生续学率都在40%以上。叶安然很是不满。她创办的组织的保留率高达90%。
她和同事们深入课堂寻找问题症结，发现很多中国老师在课堂上无法充分融入教学理念，有的老师甚至听不懂中英文直播的内容。视频中的外教。这些现象并非二三线城市独有。
教师是保证教学质量的源泉，叶安然不得不做出选择：继续扩大合作可能会偏离初衷；如果转型为自办校区招聘教师，则意味着巨大的资金压力。
叶安然选择了后者。
小鸟学校转型的第一步是不再继续与中小型机构合作，而是与英国大型教育机构保持合作。大机构更注重运营，教学也更规范。
叶安然并不完全依赖大机构。对于大型机构来说，双师班对于他们来说可能只是一个小项目。如果不能带来高额利润，他们可能不会关注。转型的第二步，小鸟学校开始建设自己的直营学校，并招聘所有中学教师和管理人员。
叶安然坚持走这条发展道路。小鸟学校对语文教师要求的教学技能和知识结构包括课堂管理、家校沟通、儿童心理学等。叶安然相信，“有些技能，是对方无法通过合作来要求的。”
每个人都可以成为老师和学习者
小鸟学校在上海注册成立。考虑到运营成本，运营几个月后，总部迁至杭州。在叶安然看来，离开一线城市虽然不太容易被外界和投资者注意到，但有利于控制自己的节奏，减少外部环境的影响。重要的。”
除了教学之外，小鸟学校的另一大业务就是国际教师资格证书的培训。叶安然希望更多的中国教师能够获得国际教师资格证书，提高理论知识和国际视野。她让二三线城市的孩子有机会接触到优质、纯英文的外教，并获得了数千万的投资，让他们作为教育者得到了更多的认可。
市场上知名的英语培训机构，如新东方，以线下为主，以应试和口语培训为主；VIPKID是一个在线平台；小鸟尚学是线上线下结合、外教英语、国际视野、人际沟通的特色。滋养。
“我们直营校区的学生，60%的学习时间在线下度过，40%的时间在线上度过；有些学生住的地方离校园较远，所以他们每个月都会报名参加外教授课的在线英语课程，参加线下活动。在线课程可以帮助提高听力，而阅读、写作和人际交往能力的提高大多是在线下完成的。”叶安然说。
从用户细分市场来看，新东方、VIPKID由于资费较高，更多针对一线城市的中产家庭；晓鸟学院瞄准的是二三线城市的这一空白市场。
纵观整个英语教育行业，线下英语教师相对成熟，有双师型、TBL、PBL等形式；网上比较初级，更多的是和老师的问答互动。叶安然正在尝试将TBL和PBL移植到线上，全面培养孩子的英语表达能力。
小鸟学校并不满足于仅仅作为一个在线英语平台。其理念是：人人都是老师，人人都是学习者。
叶安然告诉创业网，现阶段，小鸟学校从教中国孩子英语开始，将逐步发展成为国际教育资源平台。未来，中国孩子可以通过小鸟学校学习泰语、爱斯基摩语甚至狩猎，外国孩子也可以学习中国文化。