大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于感谢英语培训机构和老师的问题，于是小编就整理了2个相关介绍感谢英语培训机构和老师的解答，让我们一起看看吧。
辅导班不续费了怎么和老师说合适？为什么？
孩子报辅导班的主要目的是为了提升学习成绩，市面上的课外辅导班主要是以盈利为目的。因为近几年课外辅导机构的乱象，去年教育部专门针对课外辅导班下发了文件，各地方也对当地辅导机构进行了整改和加强。
如果不想和辅导班续费了，其实也没什么难开口的，直接告诉他们暂时不想补课了，或者孩子需要休息一段时间调整一下转态都可以。
其实问题的关键还是在于你们家长花的钱值与不值，因为一般补习费用都不低，孩子经过补习成绩进步明显，那跟辅导机构的老师就有密切的关系。如果孩子补习效果不好，我们可以和老师谈谈是什么情况，有些机构还是有教学能力比较出重的老师的，做家长的也总结一下孩子平时的问题…
孩子和老师相处久了可能会有感情了，但是家长的目的是希望孩子成绩提高，有时候别放不下情面，如果不满意就不续费了，别耽误孩子的学习。另外即使不续班了，孩子的学习也不能掉以轻心，学习不是孩子一个人的事，好成绩往往是老师、孩子、家长共同配合，相互努力的结果。
希望这些建议对你有所帮助…
首先这是你权利，没有必要这么纠结，可以直接跟老师说明情况，比如说孩子最近作业比较多没有多余的时间辅导了，过段时间再来之类的。给老师点面子也给孩子台阶下，不然下次要是需要继续辅导就不太好交流了。
续不续费这是自己的权利啊，没必要拐弯抹角的，是学校里面老师补的课吗？首先要看补课补的有没有意义，学习第一点知识还有就是环境，孩子喜不喜欢这种氛围，对学习有帮助吗？孩子成绩怎么样补课有提升吗？掌握学习方法没，综合考虑
如果是校外辅导机构，孩子和家长都觉得没必要学了，直说就行。另外一个就是孩子学校老师办的辅导班，那要考虑考虑怎么说，免得孩子在学校受打击，可以找借口家里有人能辅导了，也节省开支，别让老师说挺差的还不学了，就是让老师知道，我们还学，不花钱有人辅导了，类似这种借口比较好。
对于机构培训老师和学校老师，两者的区别和异同点在哪里？
作为老师，不管哪个机构，传道授业解惑这些都是相同的。不同的是培训机构教师更加注重培训质量，要留住现有学生，挖掘新生，老师压力相对较大。学校教师面向全体学生，负责尽职，搞好家校联系，生源相对稳定，压力要小些。
我把问题中间的两个概念加以界定，“机构培训老师” 是指“培训学校老师”，“学校老师” 是指“公办学校老师”。
相同点都是老师，承担着“传道授业解惑”培育人才的职责。
要比较老师的区别，首先需要了解教师所在的学校。公办学校是体制内的学校，是吃财政饭的学校；培训学校，是体制外的学校，是民办学校，是靠收取学生费用而生存的学校。公办学校即使没了学生，只要学校在，教师编制在，教师的工资福利一分钱不会少；培训学校，学生是载舟之水，有水则舟浮，无水则舟倾，没了学校哪有工资。这就决定了老师的观念，出现以下不同：
1，学生观。学生对公办学校来说是地下之水，与老师的切身利益没有直接关联；学生对培训学校来说是载舟之水，与学校的生计、教师的利益密切相关。所以培训学校的老师，更关注家长的诉求，更在意学生的进步，更注重发现学生的闪光点，激发孩子上进心。
2，绩效观。民办学校的人事机制，是全员聘任，竞争上岗，物竞天择，优胜劣汰。竞争性要比公办学校的老师大的多，培训学校的老师更在乎学生家长的评价，学生成绩的提高，个人教学水平的提升。
3，教育观。民办学校老师更关注学生积极心态的调动，良好习惯的培养，学习兴趣的激发，情绪状态的调整，情感方面的沟通。同时注意学生的学习能力的培养，在提高学生的注意力，记忆力，观察力，想象力，思维能力方面，下大功夫。这些正是决定学生学习成绩高低的前提。
可能正是由于这两者之间有这么多不同点，加之培训学校上课时间是在公办学校放学以后，才促使公办学校学生家长，为学生寻找放学后、双休日及假期里的学习场所，为延长学生学习时间，为提高学生学习成绩而选择社会上的培训学校。
到此，以上就是小编对于感谢英语培训机构和老师的问题就介绍到这了，希望介绍关于感谢英语培训机构和老师的2点解答对大家有用。