大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于儿童四年级英语的问题，于是小编就整理了4个相关介绍儿童四年级英语的解答，让我们一起看看吧。
上完四年级英语一点也不会怎么办？
刚刚上完四年级，要学好还是来得及的，毕竟四年级也就学了一些单词和特别简单的句子而已，找个家教补补就好了。到了初中，英语才会系统学习，不会像数学那样影响很大，关键别对它产生抵触心理，尤其不要讨厌英语老师，不然老师说什么都听不进去。因为我小学英语就不及格，但初中可以考满分。
4年级英语应该学什么？
四年级的学生的话，孩子的英语学习应该是已经有一段时间了，其实练习听力是一个日积月累的事情，并非一蹴而就的。
可以从现在开始每天固定抽出半个小时时间听英语，并模仿其语音语调，听力听不懂，其中一个原因就是输入量不够，输入达到一定程度，练习的多了，自然而然就有了语感，不得不说一句，英语的语感培养真的非常重要。
除此之外，英语的阅读量也得够，建议可以让孩子读绘本，多读绘本并听原版绘本对孩子的英语学习也是非常有帮助的，这里推荐转比较不错的英文绘本，牛津树系列，很适合小学生阅读。
四年级学习英语，要开始学单词课文，四年级的英语语法还是很少，关键是要把单词和课文背熟了，单词是一定要背的，课文，如果实在背不会，那一定要熟读，学英语，就得张开嘴，只要张开嘴读，背了，才能把英语学好，读英语一定要熟读，熟读就是要多遍十遍20遍，甚至更多才行。
四年级的孩子学英语可以学新概念。新概念是属于课本之外的拓展课本。里面的知识也许是初中的知识，是学校学不到的知识。我家女儿从三年级开始就在外面学新概念。目前成绩还算稳定，总是考98 100分。如果孩子接受能力强一点的话，建议一学新概念
英语四年级四种时态归纳？
一、一般现在时
表示经常发生的动作或存在的状态。
1. I am a student.我是一名学生。
2. He is a doctor.她是一名医生。
3.They are nurses.她们是护士。
二、一般过去时
表示过去发生的动作或存在的状态
1.I was happy last night.我昨天很高兴。
2.You were great in the exam.你考试考得不错。
3.We met a girl at the gate.在门口我们见到了一个女孩。
一般现在时：
1.经常性或习惯性的动作，常与频率副词连用。
2.某些动词或状态、情况：可以是经常性的，也可能是现在的。
3.客观事实或普遍真理。
4.在时间、条件等状语从句中，用一般现在时表示将来。
孩子小学四年级，老是记不住单词，友友们有没有什么好的方法？
老是记不住单间，对于很多人而言就相当于头疼顽症。而记单词不找准症结，就相当于头疼乱吃药，埋头拉车不看路。所以，背单词，对症下药才有效！要想从根本上解决单词记不住的问题，可看我的文章“背单词，对症下药才有效”
记单词是需要技巧的，首先不能逼孩子去死记硬背，那样适得其反！
在这里简单说一下我教孩子的方法，要根据读音来记单词，也就是说的自然拼读，当然这不是推荐孩子去花大量的时间学自然拼读，单方面去学自然拼读会让更多孩子失去学英语的兴趣，因为特别枯燥！还理解不了！
1.让孩子去听单词，这个听的过程可以不看书，耳濡目染
2.让孩子在读句子和小短文中留意这个单词，每一次的读，不但是在增强语感，还是一个实践运用的过程，放到句子里去记
3.给孩子配一本书国际音标卡，买能扫码发音的，便携式的，便宜还方便。平时记单词时引导孩子把这个单词里的字母组合划出里，配合音标卡，了解这个字母组合的发音！这一点也是间接学自然拼读的过程。
比如说cook，一看就知道oo是一个字母组合，根据读音，参考音标卡，这个字母组合发｜u｜，再根据单词的读音，首音｜k｜，马上想到是辅音字母c和k的发音，这样就把字母范围缩小了，再根据这个单词的尾音，判断最后一个字母，这样这个单词基本上就记差不多了，并且很牢固，后面的学习中再经常遇到这个单词，想不记住都难！
一定要引导孩子根据发音读音来记单词！看到单词先标注这个单词的字母组合，不知道这个字母组合的发音时就查阅音标卡，时间久了，积累下来的知识多了，查阅音标卡的时候就会变少，因为都知道了！
希望我的方法对大家有启发，去帮助更多的孩子轻松学英语！也可以关注我，互动了解如何做阅读理解题，如何积累词组和运用，语法讲解！
找一个笔记本，平时学习中遇见的词组固定搭配，都分类记下来！
到此，以上就是小编对于儿童四年级英语的问题就介绍到这了，希望介绍关于儿童四年级英语的4点解答对大家有用。