大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于英语辅导中学生的问题，于是小编就整理了4个相关介绍英语辅导中学生的解答，让我们一起看看吧。
初中英语补习会有效果吗？
当然有效果。而且见效很快。
实际上英语在所有外语中是最简单的。它不像语文学科，学生到初中已经有了10来年的经验，包括学前时段母语环境的影响。也不像数学学科一样，和头脑灵活与否有很大关系。初中包括高中英语，对应试教育来说就是单词和词汇用法的积累。而这些记忆就可以做到了。可以这样说，三门主课里，英语相对来说是提分最快的。比如从70分提到90分，满分120分。语文要想提高20分真的特别慢，提高1分都很难。因为就像前面所说这个70分已经是学生学习了10来年的结果了。数学也是如此，小学数学单纯的计算可以依靠大量练习来提高分数，但是到了初中高中真的要拼脑子了。而英语不一样，只要有个人引导着入了门，一两个月增长20分很多学生都可以做到。
到底如何能做到呢？
第一步，音标的学习。这个其实学会不难。应付考试真的不难。但是学精做到发音准确这个很难。一般在教学阶段也就是2周时间就结束了。也就是10到12个课时。当然了这面对的是大众学生。单独补课的话5节课应该就够用了。
第二步就是单词和词汇的积累。这个有多重要的。大家可以看下图
不背单词
和词汇，句子的用法包括拼写，（这个句子用法实力仍然是重点词汇的用法)。一切白搭。后面没法儿进行。这就需要一点一滴的积累。每个课本上的重点一个不拉的掌握住。 这种情况下英语绝对能得90分以上。
第三，单词和词汇我觉得自己掌握的也可以，但是为什么分数仍然不优秀呢？一般来说，到最后中考时会发现，优生之间的差距在哪里呢？听力题优生之间差不多都那样，相差也就1-2分。而且听力题，包括作文虽然表面比较综合，但是仍然考的是词汇的用法。你不会单词你哪儿会听懂呢？你不背词汇用法，你怎么写句子？怎么写作文呢？优生之间作文也不差分数。单选题更是考词汇了。完型填空题就是词汇题的升级版，需要考虑上下文的词汇题。补全对话更简单，实际上就是交际用语，联系实际就可以了。
那么分数差在哪儿呢？差在阅读理解上了。一个阅读理解2分，一般是20个阅读理解题。分成4篇文章。每篇文章里5题，有三到4题是细节题。这个一般都有原句不会做错。当然了，你得看懂啊。这就涉及到一会儿我要特别说的一个词叫从句。但是有个概括性题。比如文中大意是什么？或者给文中选择一个合适的标题？这个时候就出现问题了。我文章都能看懂，但是我的标题就是选错了，怎么办？这就是你的理解能力了，和你的语文学习密不可分。你想每篇文章有一或者2道这类题，拿不准就错了4-5道也就是10分了，差距就出来了。
怎么办呢？这个就需要解这类题的技巧了。我积累的方法。比如选合适的题目这类题。你觉得AB选项都可以，拿不准事，那么你先拿出来当做给你的作文题目，那么你应该写哪些方面呢？是否和文中的一致？那么再拿出来B题目，想想如果让你写作文，你应该写哪些方面？这样很快就能比较出来那个题目跑偏了，和文中不一致。这种方法很有效果。不妨一试。
再回到上面提到的从句。很多同学会单词但是看不懂文章。就是从句没学好。这也是英语里面最复杂的语法了。这个就需要补课老师系统的讲解一下。多练习，多熟练。
综上，补习的话也就音标和从句部分需要老师重点指导。单词和词汇的积累全在学生的努力。老师指点你入门，剩下的全靠自己的努力。加油吧！
关于这个问题因人而异，有些孩子基础好，学习英语兴趣浓，听老师讲课能跟上节奏，成绩也达到了理想的目标，那么他就没有必要再去进辅导班或者找辅导老师进行辅导，如果他对于自己的成绩还不甚满意，可以在完全掌握了课本内容之后，找一些课外的阅读材料进行阅读以提高自己的阅读能力，在阅读的过程中手边要准备一个本子，以便于记录所阅读的材料中的新的单词或短语;除了课外阅读之外，还要选择一些带有详细答案解析的练习题尽心尽力练习，如果做错了，就要对着答案解析进行分析研究，找出错误的原因，以利于更大的提高自己的成绩，从而做到尽善尽美。然而，有一部分孩子基础不是太好，课堂上跟着老师听课有些困难，那么课余时间就有必要找辅导老师进行辅导或者进辅导班，不然的话，如果不管不问，随其自生自灭，迟早他会被英语这座大山挡在山的那一边，时间久了，再也跟不上了，而英语一旦落下，想再赶上就会难上加难。另外，学生在进辅导班进行辅导的时候，也一定有家长的严格监督和不断地检查，有些孩子在辅导班里比在学校里更无拘无束，玩耍起来，什么也不管不顾了，这样既花了钱也起不到提高成绩的作用。初一成绩如果不理想，家长一定要当回事，这个时候课程进行的还不太多，补起来也方便，如果到了初二或初三为时就有点晚了。
有没有效果应该是要看老师好不好。如果老师不好，那或许是没有什么进步的，如果孩子不能学到和自己水平相符的课程，那么也许会大打折扣。所以，在选英语学习班的时候应该要看师资力量，师资力量好补习会比较好。当初送孩子去家对面的卓越教育初中英语补习，是因为看重老师是来自211的，对考点有把握，有比较丰富的教学经验。另外一点比较好的是孩子的学习程度应该可以看见。进班后，老师会在课后进行沟通，将孩子的上课情况与作业完成情况及时向家长反映，或许能确保孩子以认真、专注的状态在学习，不浪费宝贵的时间与精力。
关于这个问题我来表达一下拙见，第一，补习有没有效果，根本原因在于孩子主动性是否够高。第二，老师的讲课技巧，讲授重点，内容和方法。以本人自身为例，高一阶段英语远低于及格分数线，而在高一升高二后，学校全体重新组合分班，全校集体按班级补一个月课程，就在这一个月期间，英语老师所讲的每一个重点，每一个词汇相关联知识点，我都用一个笔记本当场记下来，并于当次课记忆完所有授课内容，短短的一个月后，成绩成功跳上另一个台阶，由之前的六七十分更新到一百分以上。所以，依本人之见，首先得培养一下孩子的主观能动性。其次才考虑是否送补习班。如若孩子主动学习能力较强，上补习班一定会有效果的！
我40了下定决心学英语，想达到口语熟练交流，是报自学的课程？还是一对一口语课好？
不管用什么软件，或者去报班学习，重要的是坚持。学习英语并没有速成之法，必须脚踏实地的学。
如果有积蓄想报班的话，一对一的最好，最好是外国人教学，有学习环境，学习更快。如果是app学习，bbc 可以跟着训练；喜马拉雅也可以搜口语跟着学习；抖音，西瓜视频，头条上的vlog也可以学习；
自信，坚持，你就成功一半。希望能帮您解决问题。加油
你40岁了，下定决心要学英语，我想问下你学英语的目的是为了什么，你的基础怎么样？平时能有多长时间学习，以及能坚持多长时间，因为学习英语是一个长期累积的过程，尽管每天你可能有很长时间去学，但是因为缺少语言环境，就象中国的学生其实学了10年、20年、30年的人大有人在，可是效果差强人意。仅仅从学习的角度考虑，不考虑其他因素的话，成人学习英语的路径，无非是音标-基础单词发音-分场景记忆基础单词-基本句型、结构（肯定否定疑问、主糸表主谓主谓宾、时态等）-按照英语句型及结构造简单的句子并达到熟练，快速能说出简单句子—再记忆稍复杂的单词，按照单词水平分级练习听说读写，然后慢慢享受学习英语带来的乐趣和煎熬。如果感觉自己能说出一些，可以找同伴练习，也可以花钱找菲律宾外教陪练。最后祝你成功哦。[害羞][害羞]
这位同学，想必跟我一样，看到那些能够把英语说的倍儿流利的人，会觉得他们浑身都是光。
如果基础不好，不建议包什么自学课程，简单粗暴报一对一，直接给你一个真实的英语学习环境。我实际上是这种学习课程的受益者。一年前刚休完产假，觉得英语荒废了，想再捡起来。要知道，我以前是做过很长时间的英语字幕翻译的。可是我听力和阅读都很好，词汇量也可以，就是说不出口。我是突然开窍，意识到除非我逼自己必须跟外国人说话，否则我永远做不到开口说。于是狠狠心买了18600的外教口语一对一，200个课时，学了一年多，目前已经可以跟外教无障碍交流了。就是有时还是会犯语法错误，但基本不影响理解了。
所以，我的建议是不要犹豫，经济情况允许，就报一对一，简单粗暴且有效。一对一辅导，老师能给你即时的反馈，纠正你的发音，帮你拓展句子和表达，给你学习建议，介绍外国文化等。不过，找到一个好老师非常重要。做决定前，要好好比较一下哦！
您好，很开心能回答您的问题。
我是一个外贸业务员，我个人的经验分享给您，您参考下。
如果你赶时间，想短期内极度提升，可以报一对一，但是也需要至少3-6个月的时间，学语言是一个慢慢积累和沉淀的过程，短期类很难见效果。
如果你学英语是为了外贸工作，你就先熟悉你那个行业的英语专业术语，然后你在去喜马拉雅或者荔枝微课上买一些商务英语的课程。（课程里面会有教案）第一遍先跟着教案听和看一遍，然后每节课反复听，值得自己听明白里面表达的意思为止。
其次你可以看美剧，边看边做笔记，不懂的不会读的单词记下来，音标表好，单词的意思记下来，好记性不如乱笔头。
我从不敢说到流利说也将近用了半年时间，其实学东西不在乎多，而在于精，同一个东西经过多次反复后你就会找到相关的语感和感觉，当一段话或者一部剧或者一篇文章你能够流畅的理解时，你就会找到成就感，当一个人找到自我的成就感时，学英语的兴趣和吸收能力就会潜移默化的增强。
最后建议您先从最简单的学，一级一级的掌握，由易到难，这样你学起来就会感觉没那么困难，然后自信心就会越来越强，学习效率也会大大增强。
祝你学有所成。加油
中学生怎么提高英语水平？
你好，很高兴能回答你的问题！
我是Sophia，一个三岁孩子的妈妈，毕业于澳大利亚新南威尔士大学的化学博士。我的专业课、基础课成绩不算好，能出国留学70%以上的原因归功于英语成绩好，而我的英语也是从中学的时候起步的，中学的时候遇到了一个我自己非常喜欢的英语老师，所以孩子兴趣的培养是最重要的，初高中培养兴趣的关键时期，这个时候孩子学习能力强，若有自己的兴趣爱好，喜欢的老师，自己学得快乐，那么他一定可以把英文学好的。但是传统的中式教学偏读、写，很多中国学生的听说能力，尤其是说较弱，所以如果能从小到大，各个阶段都给与引导、给与英文学习的环境，孩子的听说读写能力才能全面提高。
早期启蒙：孩子幼儿阶段，爸爸妈妈可以给孩子讲英文绘本，学习颜色、数字、日常用品等简单英文，年龄、问候等日常表达。
小学：小学的时候我遇到一个英文老师，他只喜欢成绩好的学生，成绩差的完全不管不问，这个时候爸爸妈妈要了解孩子在学校的状况，因为这种原因导致孩子英文不好，就是因为没有遇到一个好老师，父母要和老师沟通。
初高中：开始系统学习语法、词汇、阅读、写作，这个时候要培养孩子的兴趣爱好，如果爸爸妈妈还能做个好榜样，你希望孩子学好哪门课，父母也积极参与，和孩子一起学习，帮孩子制定每日学习计划，课前预习，课上认真，课后复习巩固，同时，课外给孩子听英文歌曲、看经典英文动画片，让他感受到英文的魅力，这样孩子有兴趣，学得快乐，英文一定能有很大的提高。
大学自学的能力：有了从小的兴趣爱好培养、扎实的基础，大学时期的学习，还能培养孩子自学的能力，我上大学的时候，身边的同学都不学英文了，但是出于对英语的热爱，我每天早上7：00-8:00都会找一个自习室读一个小时的英文再去上课，大三的时候选修了9门英语相关课程，我是一个工科生，这样坚持学习，我大二就一次考过了雅思7分，为出国留学打下基础。
出国留学环境的熏陶：出国之后，多与老外朋友交流，抓住生活中的任何机会，比如就餐、看电影、购物等，都有和老外交流的机会，还有与上课的老师口头或者邮件交流等，日积月累，听说的能力也自然而然的提升啦！
所以学英文是一个长期的过程呀, 一定要培养孩子的兴趣，自学的能力，良好的时间管理和规划，这样他可以将任何学科都学好。
视频加载中...你好，我是余老师，非常高兴回答你的问题。
首先可以培养兴趣，通过看美剧，听英文歌曲来学习英语，还可以在你们班找一个跟你能力相当的学生作为你的竞争对手，激发你学习。
具体几点：背诵课文，记单词，听听力，学习语法，多查字典，利用好改错本。
视频里有具体讲解。
希望能帮到你。
视频加载中...你好，很高兴回答你这个问题。英语是门语言学科，语言学科就要说，要背，要运用。我学英语时，掌握基本句型，记单词，砌墙必须用砖头，单词能是砖，砖多了，有一定语法尝试，就学会运用，交流。英语读得多了，就有了语感。
另外学会写英语日记，学习一课后，抽点时间，用自己的理解把新知识融到自己文景中去，这样一运用，加深了对句法的理解，对词汇的运用，对知识的恐固，到达学以致用的目的。
很高兴回答这个带有普遍性的问题。
答主从中学生学习英语兴趣培养和学习方法优化两个方面来回答题主的问题。
一、在培养兴趣中提高英语学习水平
学习兴趣是提高英语学习水平的前提。对中学生而言，首先要明确学习目的。要懂得为何学习英语，是为应对考试而学?是为自己升学而学?还是为未来工作而学?或是全部？明确了这三个问题的答案，你就有学习的目标，就有了学习的动力。二是在看英语短视频或电影中激发兴趣。一开始听懂得很少，不要着急，借助画面，听懂大意即可，特别是看看外籍教师拍的短视频，或在线观看一些英语电影，大部分视频或电影都配有英汉双字幕，把注意力放在画面的视听上，不要过多地看字幕。今日头条西瓜视频中的这类视听材料很多，搜一搜很容易找到。三是在阅读中学生英语读物中激发兴趣。适合中学生的英语读物（英语版，或英汉对照版）很多，根据你自己的现有词汇量，选择一些适合自己水平的英语故事书来读，如the Adventure of Tom Sawyer, the Oliver Twister, the Kidnapped, Two Cities .阅读中，遇到不认识的词汇，不要停下来，也不用一个个去查词典，而是根据上下文去猜大意，读懂故事的大概内容即可，每天坚持读5-10页，久而久之，你会对故事中人物感兴趣，爱屋及乌，进而对英语学习也越来越有兴趣。三是在英语口语表达与交流中激发兴趣。有研究表明，学生每天有80%的时间是在学校度过的，所以要抓住在校与老师、同学用英语交流的机会，踊跃用英语回答老师的提问，合作性学习中用英语积极发言，参加校内English Corner, English Shalon, 不放过任何一个用英语交流的瞬间。当然，如遇见外籍人士，也要大胆地、有礼节地打招呼等，不要怕出错，不要惧怕对方的高水平。
二、在优化学习方法中提高英语水平
学习方法的优劣与英语学习水平高低密切相关。毫不夸张地说，学习方法决定英语学习的成败。一是优化英语词汇学习方法。中学生常常为记忆单词困难而苦恼，就是缺少有效词汇学习方法的表现。学习英语词汇的方法很多，这里重点提及四条：”五官并用法”学词汇——眼看，口读，耳听，手写，脑记，要改变“默默”（no reading aloud）学单词的不良习惯; 借助“构词法”学词汇——利用派生、转类和合成等构词法学记英语单词；”同义词，反义词，近义词”归类法学记英语单词等；常复习——要利用“遗忘曲线”规律，加强周期性复习，减少遗忘。二是优化语法学习方法。语法往往是中学生学习英语的“绊脚石”。除了听老师讲语法、做语法练习、记忆语法规则外，一定要在语境中运用语法，在听说读写的语言实践中熟化语法。三是提高听说读写能力。听说读写能力既是中学生必须掌握的四种能力，也是中考、高考必考的能力内容。如何优化?这里提及最重要的四点：听力上，持之以恒，每天坚持听15-20分钟；听说结合，听写结合。口语上，注意说的语音语调的准确性和流畅连贯性，也可以把自己说的用手机录下来，反复播放，强化听说；在阅读上，要学会速读（fast reading)、扫读(scanning)、跳读(skipping)等阅读方法; 在练写上，可对课文进行缩写、部分内容的改写或仿写，还可以写英语日记等。
一言以蔽之，只要你对学习英语有了兴趣，掌握了一些有效的学习方法，你的英语学习水平一定会有提高的！
初中生想提高英语的词汇量，应该用什么书好？
学生的学习不在于用了多少辅导资料，在于自己的主观能动性，和因人而异的学习方法。英语作为一门语言课程，说话是最好的练习方式。但考试更注重固定的语法和词汇量，以及词性。我个人认为，教科书是最好的学习资料，毕竟教科书是经过无数实践检验和总结的最优教学和学习用书，是根据教学大纲编制的，而教学大纲规定了教学目标和教学重难点。因此掌握好教科书的所有词汇就足够了，不必要给孩子增加负担。但有的学生为什么记住了教科书的单词，成绩还是上不去呢？这就在于运用，要加强学生的听说读写能力上，备课文，写文章，熟练语法，词性，这样加上单词的积累量，定能让成绩有质的提高。
到此，以上就是小编对于英语辅导中学生的问题就介绍到这了，希望介绍关于英语辅导中学生的4点解答对大家有用。