大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于英语6年级语法的问题，于是小编就整理了3个相关介绍英语6年级语法的解答，让我们一起看看吧。
六年级英语语法讲解？
一、名词与代词
1. 名词的分类：可数名词和不可数名词。可数名词有复数形式，如book（书）；不可数名词没有复数形式，如water（水）。
2. 代词的使用：人称代词、物主代词、指示代词等。如I（我）、you（你）、he（他）、she（她）等。
3. 名词所有格：表示所属关系，如my book（我的书）。
二、动词
六年级英语考什么语法？
六年级英语语法知识点有如下：
1、主谓结构：I run 谓语一般是不及物动词，后面不加宾语。
2、主谓宾结构：I play basketball这里的谓语是及物动词后面加宾语。
3、主谓加双宾：I give you a book这里的you.book都是宾语。
4、主谓宾加宾补：I found the book interesting 这里的interesting是宾补。
小学六年级学好英语语法怎么做？
我是英语老师，我来回答。小学六年级怎么学好语法呢，首先您要分析下，您的孩子学习英语的时间有多长了，不同区域的孩子，学习英语的时间不一样。比如说，在一些大城市，小孩子从幼儿园就开始接触英语了，而在一些中小城市，特别比较落后的县区，从小学三年级才开始接触英语。学习英语的时长不一样，方法也得有所不一样哦。
假如您的孩子或您的学生是从小学三年级才开始学英语的，那么在六年级，不建议老师或家长给孩子灌输太多框框条条的语法概念。学一种语言，首先要让孩子们先感知这门语言之美，所谓感知，就是让孩子们多练口语，多读，特别是经常跟着音频读，模仿音频的语音语调，尽量模仿得跟音频一样，哪怕你不知道那句话的意思都没关系。在读熟的基础上进行学习，理解。就是我们所说的，先输入，有了输入才有输出。读得有语感了，顺口了，很多语法知识就在不知不觉中撑握了。只有经过大量的口语练习，读，背，说，我们才能培养孩子们的语言，让他们感受到我们的语言美，培养他们学习英语的兴趣。在有了兴趣的基础上，再进行语法教学，孩子们就不会学得枯燥无味了。列出大量的句子，让孩子们自己找规律。如：I am from China. I am from Canada. I am from The UK. I am from The USA. 让孩子们先会读会背这些句子，在会流利说出这些句子的情况，让我们的小孩子，观察这四个句子有什么特点，有哪些相同的单词呀，有哪些不同的单词呀，相同的单词是什么，不同的单词是什么。孩子们很自然地就会说，相同的单词是I am from,不同的单词是国家的名称。那么老师或家长就可以问孩子们，那我来自……这个句子应该怎么说，孩子们很自然地就会回答，I am from +国家名/地点名。
小学阶段学的英语词汇量很大，可是真正涉及到语法的东西，小学又要教了多少又学了多少呢？接触过很多初中的学生，甚至一些学生连名词动词副词是什么东西都不知道，更不要说句子的构成主谓宾主系表…
英语毕竟是一门语言，语法是一门语言的根基，只是单排背单词是没有办法用这些词汇的，甚至会闹出很多的笑话，很多的同学不知道b动词到底是怎么回事？类似I student的错误用法就出来了，还有不明白形容词性物主代词的，类似you bag错误的用法就出来了。
虽然说三年级就开始学英语了，甚至有些人更早就学英语了，但是学的并不是语法，学的只是一些词汇和一些句子，会说会讲和会语法是两回事。虽然外国人日常生活的口语当中也不是特别注重语法，但是毕竟这是他们的第一语言。对于我们来讲，应该从零开始去学习这个语法，去了解什么是名词，了解什么是动词，什么是形容词，什么是副词…，并且了解构成句子的时候，名词放在哪里？动词放在哪里？副词放在哪里？形容词放在哪里？...
碰到过一个学生家长，从小学的时候就一直让孩子这里学，那里学了很多地方的英语，一到上初中的时候，英语老师把家长叫过去，告诉家长说你的孩子英语一点都没学过，这时候她才知道，原来之前学的只是一些口语和词汇,语法的东西学的很少。语法是很枯燥的，所以很多的孩子不愿意学，而这个枯燥的语法，却是学习英语很重要的一个环节。
至于题主所说的，孩子六年级了，怎么样去学习这个语法，一句话，从零开始，其实他什么都不会，不要想着他学了几年的英语，其实语法上面的东西，他真的是知道的不多的。
到此，以上就是小编对于英语6年级语法的问题就介绍到这了，希望介绍关于英语6年级语法的3点解答对大家有用。