发音对于英语来说真的很重要，所以大家一定要保证自己的发音准确。如果有英语环境，就必须融入其中。练习发音最快最有效的方法就是和外国人交流。我对此有深刻的认识。出国2个月后，无论是发音的准确性还是语感，训练都得到了很大的提高，所以我建议你找个外教来教英语口语，坚持每天练习，你应该进步迅速。和外教交谈时，切记不要害羞，尽量多积累自己想说但不知道如何表达的话。 1：口语方面主要分为：练习发音和口语应用，
（1：练习发音。发音对于英语来说非常重要，所以大家一定要保证自己的发音准确。如果有英语环境的话，一定要结合起来。练习发音最快最有效的方法就是和我一起对对外交流有了深刻的认识。出国2个月后，无论是发音的准确性还是语感的培养都有了很大的提高。所以，我建议大家找外教学习英语口语，每天练习，进步很大。快。和外教说话的时候，记住不要害羞。尝试积累自己想说但不知道如何用语言表达的内容。
看英剧或美剧也能帮助你练习发音。建议观看与日常生活密切相关的电视剧。不管看英剧还是美剧，说说我的“三次法则”
第一次：满足你的兴趣，因为有兴趣你就会有动力；
第二次：去掉字幕，听一下，把听不到的部分录下来，方便下次听；
第三遍：跟着字幕练习朗读，模仿发音语调。听力材料也可以与听力阅读相结合。
遵循“三倍法则”，免费观看你的英美剧。这既有趣又学习。生活多么幸福啊。推荐一款练习发音准确度的app：英语趣味配音
(2: 口语使用—— 逻辑关系词的使用
任何语言都可以用来表达。当我们解释某件事时，我们必须有逻辑性、有条理，这样我们的讲话才不会混乱。因此，要提高英语口语水平，逻辑关系词在英语口语的使用中起着非常重要的作用。以“口试”为例。当考题要求你描述某件事时，根据逻辑关系，你一定会想到四个逻辑相关的词：时间、地点、人物、事件。例如：在咖啡店学习英语，你可以先说出去咖啡店的时间，然后是咖啡店的位置，然后谁在咖啡店里或者那里有什么咖啡，以及最后发生在咖啡厅的事情。逻辑很清晰，这样你考试口语的时候就很顺利，有话可说。
对于正在参加口语考试的人，我想给一些额外的建议，那就是尽量使用尽可能多的单词，减少多个单词的使用；当出现语法错误或发音错误时，不要重复，直接跳过，不要胆怯。哈哈~~
2：听力主要分为：宏观听力和微观听力或精听。
（1：宏观听力，以国外演讲为例，提高英语口语。听一个演讲，记下演讲中提高英语口语的关键词，并做提纲（即写下演讲的大致内容）演讲）。你想要什么？如何提高英语水平，想和外教聊天。当然，好的笔记应该包括演讲的论点以及它们之间的逻辑关系。这就是所谓的“宏观”级聆听”。
当我在国外上课时，老师不会在演示中说出所有内容，所以我需要自己听关键信息，理清逻辑，并做正确的笔记。
（2：微听或者精听，就是把所有单词都听一遍，这个比较困难，需要一个过程，所以建议大家先找慢速听力练习，等到听完之后，再逐渐进行适当增加语速和时间，直到听完所有单词并记住所有单词。一般来说，听力材料听了4遍，还是没有把握。建议看原文通过听力材料了解其中的原因，每天练习1小时，一个月后，会有质的飞跃。
三：阅读主要是：词汇的积累
词汇积累主要通过以下四种方法：
先学英语，善用助记符，熟悉词汇构成规则。当你试图记住一个单词时，可以将它的家族单词一起记住，这样你就可以一次记住多个单词来学习英语（参考：家族记忆法或联想记忆法）
比如“pest”发音像kill it，很容易让人想到害虫；还有一种联想，比如screen这个词，不要像s,c,r,e,e,n那样记，你可以想象一下，screen后面的发音有点不对劲，所以我想到了一个那并不突出，然后我想到了一块非常平坦的板，所以我想到了一个屏幕。还有很多
第二：多用《乱字典》。推荐使用新东方乱序词典。它非常全面。有大学英语四、六级、考研、雅思、托福。我考《新东方雅思根源》《法语随机版》时用的是雅思+联想记忆测试，还自带mp3，可以到新东方论坛下载。
第三：善用单词记忆工具。推荐几个不错的，比如白词斩、扇贝背单词、艾丽西亚、记忆宝藏等等，都非常不错。
第四：多读英语经典，把阅读能力提高到N级。建议读《简爱》、《傲慢与偏见》、《乱世佳人》等经典。
四：在写作方面，我总结了四大经验：
（1：积累学术术语，避免使用口语化、模糊性的词语，如get、fantastic、awesome等：
（2：其次，积累“同义词替换”，以important为例，替换为vital、cross、essential、prime等意思相近的词。在日常写作练习中，找出你使用的高频词。经常使用，然后使用字典等找到经常使用的单词的同义词并在下次写作中替换它们（注意：新同义词不能改变表达的含义）。
（3：多用物来提高英语口语，少用人，尽量避免用人。
（4：确保语法正确。
下面，我将引用两篇范文来帮助您理解非正式写作和学术写作之间的差距。两篇文章的意思是一样的，但是写法却完全不同：
非正式写作范例，如下：
近年来，我看到很多伟大的人在老师教授语言的课堂上非常强调体裁的概念。但人们还没有对“文本类型”这个概念给予足够的重视。在下面的文章中，我将演示“流派”和“文本类型”之间的区别。这个区别很重要。这也很有用。我通过研究大量文本来证明这一点。我看的文本来自两本基于体裁的教科书。论成人第二语言读写能力的发展。另一个是关于如何在学校和大学进行写作。我做的另一件事是提出人们必须在课堂上利用文本类型和体裁之间的差异的方法。
学术写作样本，如下：
近年来，语言学习课堂越来越重视体裁的概念。然而，“文本类型”的概念却很少受到关注。本文认为“流派”和“文本类型”之间的区别是重要且有用的。为了说明这种区别，我们分析了两本基于体裁的教科书的一些文本，一本侧重于成人第二语言读写能力的发展，另一本侧重于学术背景下的写作。本文的方法还表明，可以在西方语言学习课堂中利用体裁和文本类型之间的关系。