初一英语知识点总结范文（上）
1.自我介绍：我的名字+名字我的名字是./我+名字我是.
2.询问姓名
1) 你叫什么名字？你叫什么名字？
艾伦艾伦/我叫艾伦我叫艾伦/我叫艾伦我叫艾伦
什么=名字是什么=名字是我=我是
2）他叫什么名字？他叫什么名字？
他的名字叫埃里克他的名字叫埃里克。/他是埃里克。他的名字叫埃里克。 （他=他是）
3）她叫什么名字？她叫什么名字？
她的名字叫玛丽。她的名字叫玛丽。/她是玛丽。她的名字叫玛丽。
（她=她是）
3.很高兴认识你。很高兴见到你。 （第一次见面时使用。） 回答很高兴见到你。或者也很高兴认识你。
4. 你好吗？你好！回答：你怎么样？你好！
5. 先生、夫人、小姐、女士
['mist(r)]老师先生
Miss [mis] 小姐，女士； （年轻未婚女子）
夫人['misiz] 夫人； madam（在已婚妇女的名字前使用）
女士[miz] 女士
6. 他是杰克吗？他是杰克吗？
恩，他是。恩，他是。
不，他不是。他的名字叫迈克。他的名字叫迈克。
7. 你是海伦吗？你是海伦吗？
我是。我是。/不，我不是。我是吉娜。我是吉娜。
8、英美名字的顺序与中文名字的顺序相反。名字在前，姓在最后。例如，吉姆格林（Jim Green），他的名字是吉姆，姓氏是格林。 First name: 名(first name) 或教名Last name: 姓氏(last name) 或family name (family name) 全名： 全名
9. 询问电话号码：您/他/她的电话号码是多少？
是+号。
电话号码的发音：使用基本词按顺序发音。 “0”可以读作Oo 或零。
10. is/am/are 的用法：
我用am，你用are。 1) 我今年14岁，你多大了？我14岁，你几岁？
is 与他/她/它有联系2) 他/她是学生。他/她是一名学生。它是什么颜色？
use 用于单数，are 用于复数。 3）钥匙是黄色的。钥匙是黄色的。
4）他和我是学生。我和他都是学生。
11. 身份证身份证
一年级学生英语知识点范文总结第2部分
关键词：初中英语；复习课程；质量；效力
1.避免初中英语复习中的两次错误，提高英语复习效率
1.避免老师过多的指导。目前，大多数教师认为学生学习不到位，到处都存在问题。所有的知识内容都要覆盖，所以他们把所有的知识灌输给学生。导致学生无法独立复习，只能被动接受，从而导致他们对这些问题的认识较少。知识很难真正消化。
2、老师完全让学生自主复习，根本没有给学生提供科学合理的指导。这种自主复习方式完全由学生自己掌控，没有科学合理的指导，这对初中英语复习非常不利。
因此，在初中英语复习过程中，教师必须改变传统的教学观念，循序渐进，在具体复习安排时，对英语选择题进行简单的批注，把更多的时间花在培养英语能力上。学生。提高学生的听、说、读、写等能力，提高学生的阅读能力。
2.来自课本，到课本
由于中考命题都是根据课本内容和新课程标准制定的，这就需要教师在指导学生复习初中英语时，必须回到课本。在引导学生复习之前，教师首先要深入学习英语新课程标准，理解其内容，明确学生在新课程标准中必须掌握的英语单词、短语、句型、语法等。在英语复习过程中，教师要注重学生基础知识的进一步巩固，加强基本技能的训练，不断提高学生的听、说、读、写等能力。同时，要不断培养学生对所学知识的理解。用能力提高学生的综合素质。教师要准确理解和掌握《课程标准》和《考试大纲》规定的初中英语内容和要求，回归教材，以教材内容为基础，着力提高学生的初中英语水平。实际应用能力。反思教学，全面提高英语教学质量。在巩固基础知识的基础上，提高学生听、说、读、写等方面运用英语的能力，从而提高初中英语复习课的效果。
3. 选择更昂贵、更精确的练习，而不是太昂贵的练习。
在给学生提供相关的英语训练时，教师选择的练习必须根据教学大纲的要求，从教材出发，但又要与学生相关。