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少儿英语培训以市场需求为基础，稳步发展是少儿英语培训行业当前应该做的重要任务。培训机构要在培训理念、产品创新、营销策略、管理机制等方面寻求市场化发展，把提高人才培养质量放在首位。一个好的培训机构应该为学生量身定制学习计划。智言咨询可以随时调整他的学习进度，并提供个性化的帮助。少儿英语培训是针对3至12岁儿童的英语培训课程或项目。提供少儿英语培训的单位有很多，但是切记不要随便选择少儿英语培训机构，因为3岁到12岁是少儿英语培训的黄金年龄。对于英语培训来说，错过或者拖延这个时期会让你的孩子后悔，所以要选择正规的、官方的、政府认可的单位。自从20年前少儿英语进入中国，开设第一所青少年英语培训学校以来，中国的教育机构也开始意识到英语教育的必要性，掌握了英语教育的规律，开始向各个年龄段的孩子教授英语。学习英语。渐渐地，从中学，到小学，再到学前教育，大量适合孩子学习英语的教学模式和方法被产生和引进。少儿英语培训分为学前少儿英语培训和小学英语培训。
如何让学龄前儿童用英语学英语
科学研究表明，学龄前儿童的大脑具有相当大的潜力，负责语言活动的区域在不断发展和变化。他们不仅具有学习外语的能力，而且在语音识别和语音模仿方面也有明显的优势。尽管学龄前儿童在学习目的、坚持性、理解力等方面与年龄较大的儿童或成人相比还处于较低水平，但不可否认的是，他们在语言学习方面具有良好的潜力。
学龄前儿童几岁适合学习外语？
如果你处于一个完全双语的环境中，例如，一位家长说英语，另一位家长说中文，其他同伴也说两种语言，那么学习两种语言就可以自然地同时发生。但在我国，完整的双语环境还很少；孩子主要是在中国环境下，在有限的时间、地点、有限的方式接触到有限的外语。在这种环境下，孩子在掌握了母语之后开始学习外语是比较合适的。
学龄前儿童应该如何学习外语？
首先，要培养学龄前儿童学习外语的兴趣，初步具备在简单生活和日常活动中进行交流的语言应用能力。关键是要积累大量的听力经验，并在此基础上初步培养口语表达能力。背字母、拼单词、背句型不应该成为学习的主要内容。此时学习英语，家长要保持足够的清醒和耐心；容忍孩子的沉默，接受他们对英语的慢慢模仿。不要从一开始就催促或强迫孩子“说”、“认字”、“快写”。字母”，以免挫伤孩子们的学习热情，把外语学习视为一件苦差事和负担。
其次，学龄前儿童的外语学习要与孩子的日常生活、游戏活动相结合；在此过程中，要充分调动孩子的视觉、听觉和身体活动。下面以英语为例介绍几种有效的方法。
总活动反应法主要是成人用英语给予活动指令，如“闭上眼睛，点头”，然后逐渐让孩子做出相应的身体动作靠他自己。采用TPR教学法，孩子不会因为听不懂、不会说话而避免焦虑和担心。他们经常用自然的动作来模仿并积极参与活动。经过多次“命令动作”的接触，你自然就会理解并学会表达。活动过程中，指导要求的动作越特别、有趣，孩子对活动的兴趣就越高，语言学习效果就越好。
游戏活动法将语言学习与儿童的日常游戏活动结合起来。大人用英语组织孩子画画、算数、做手工、玩娃娃屋。在整个游戏活动中，成人用简单的英语和手势来引导孩子们的游戏，并仅用英语回应孩子们的要求和意见，从而为孩子们在特定时间营造了一个微型英语环境。在儿童学习的初期，成人应利用大量的手势、动作和来帮助儿童理解活动的目的、要求和方法；随着学习的进展，成人可以逐渐减少辅助方法，让孩子学会用英语与他人交流。
卡通学习法如果家长或老师英语水平有限，不能有效地运用英语组织活动，可以利用录像带、VCD或游戏软件等为孩子提供学习英语的好工具。在观看动画片的过程中，虽然孩子的注意力集中在有趣的人物、绚丽的色彩和搞笑的情节上，但他们可以在反复观看的过程中熟悉英语的发音，并能自动将发音转移到动画片上。原始语言。一步步对应剧情，这为进一步研究奠定了基础。观看时，大人不要反复询问“你说什么”或“你的意思是什么”，也不要急于向孩子解释。相反，鼓励他们根据猜测人物对话的含义并模仿人物的评论。在此基础上，大人还可以和孩子一起猜测，或者根据故事的描述与孩子讨论，帮助他们逐渐将对话和情节结合起来。如果条件允许，还可以邀请英语好的成年人和孩子一起观看，达到听、懂、喜欢英语的目的。
此外，成人还可以利用英文歌曲、民歌、童谣等形式，让孩子有机会接触广泛的英语语言材料，获得丰富的视听体验。