大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于英语常用的教学方法的问题，于是小编就整理了4个相关介绍英语常用的教学方法的解答，让我们一起看看吧。
语言教学方法有哪几种？
1.讲授法:教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法
2.谈话法:也叫问答法，是教师按一定的教学要求向学生提出问题 ，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的教学方法
3.讨论法:学生在教师指导下为解决某个问题而进行探讨、辨别是非真伪，以获取知识的方法
4.读书指导法:教师指导学生通过阅读教科书和其他参考书，以获得知识、巩固知识、培养学生自学能力的方法
语言类教学法有：
（一）翻译法（Translation Method） 翻译法也叫语法翻译法，是中世纪欧洲人学习希腊文和拉丁文所采用的方法。在课堂里，教师借助语法进行教学，认为背诵语法规则是学习外语的捷径。
（二）直接法（Direct Method） 直接法产生于19世纪后半叶，当时欧洲一些语言学家和语言教师深感翻译法滞后于外语教学，便发起了一场教学改革运动，直接法便应运而生。
（三）听说法（Audio-Lingual Method） 听说法也叫句型教学法，产生于20世纪40年代的美国。
（四）认知法（Cognitive Approach） 认知法产生于60年代，是依据卡鲁尔（J，B．Carroll）、布鲁纳的知识结构论，乔姆斯基（N．Chomsky）的转换生成语法提出的。
（五）全身反应法（Total Physical Response） 全身反应法是美国心理学家阿舍尔（J，T．Asher）提出，他强调通过身体动作学习外语。
谁知道smart教学法具体指的是什么吗?谁能告诉一下呀~~？
Smart教学法是魔奇英语提出的一种在当下少儿英语学习中的新式教学方法，主要包括：Skill-orientatedLearning技能导向教学、MultipleIntelligentLearning多元智能教学、AmusingLearning趣味教学、ResultfulLearning成效教学、TestableLearning测评教学以上五种。
SA是什么教学法的缩写？
SA是英语教学法的缩写。
ESAEnglish Classroom Teaching of ESA pattern 英语课堂教学的ESA模式。
分为Presentation—呈现阶段, Practice—练习阶段, 和 Production—活用阶段 上世纪90年代末，Jeremy Harmer (1998) 在PPP模式的基础上，提出了ESA模式，使英语课堂教学模式向更深的层面发展 。
ESA教学模式包含三个重要阶段：投入阶段(Engage)、学习阶段(Study)和活用阶段(Activate) Engage(投入阶段)。
怎样提高英语教学的质量？
明确每堂课的教学目标，设计科学、合理、有效的课堂活动；课堂上以学生为中心，通过师生互动、生生互动、生境互动，强化学生的语用能力。
简而言之，淡化知识，强化技能；淡化教师，强化学生；淡化形式，强化目标。
《教育质大辞典》的解释：“教育质量是对教学水平高低和效果优劣的评价”。它最终体现在培养对象的质量上“。衡量标准是教育目的和各级各类学校的培养目前。作为一名英语老师：首先要做好学情分析，教材分析；是否了解学生英语基础情况，是差还是良好，学生是有一定英语基础知识还是从零基础开始学？教材是难易程度，学生是否能接受？以及学是否喜欢老师的教学方式？教师是否做到因材施教，温故而知新等。教师要提高教学质量，具体可以从下几方面来分析：
（一）教师要备好课。
备好课是教师上好课的关键。新课标要求教师必须以科学的研究太度对教学内容进行广泛的积累，对教学内容进行刻刻的专研，对教学对象进行全面的了解，对教学步骤进行周密的安排，对教法和学法进行认真的探讨。只有把课备好了，才能上好课。
1.备好课的要求：
（1） 钻研教材。教师先通读教材，熟练掌握全书内容，了解全书的知识结构体系，分清重点课程和各章节的难点，进行教学设计。
（2）了解学生。
了解学生原有的英语识基础，学生的兴趣，需要与思想状况，学习方法和学习习惯。确定在教学过程中可能遇到的问题，如何进行启发式教学，在教学的哪一阶段进行角色扮演，趣味英语教学活动等，然后把这些研究，分析的结果纳入课时计划。
（3）设计教 法。
设计教法是指要解决如何把已经掌握的教材内容传授给学生的问题。它包括：如何组织教材、如何确定课的类型，如何安排好每一节课的活动，如何运用各种教法开展教学活动。此外，也要考虑学生的学法，包括预习、课堂学习活动与课外作业。
到此，以上就是小编对于英语常用的教学方法的问题就介绍到这了，希望介绍关于英语常用的教学方法的4点解答对大家有用。