大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于怎么练习写英语的问题，于是小编就整理了3个相关介绍怎么练习写英语的解答，让我们一起看看吧。
英语只会写，不会说，这可怎么办？
英文只会写不会说，这就是我们平常所说的‘哑巴英语’，造成这种现象的原因有很多，但最主要的原因无非两种。
第一，性格内向。性格内向的人往往不善交际，即使有较好的语言天分，也会很容易错失掉很多展现自己优势的机会，这样一来就形成了一种没有机会开口说的现象，长此以往，英语知识只是变成一个个单词，短语的形式储存在大脑中，既不敢说也不会说，哑巴英语就此诞生。
第二，没有语言环境。语言交流就是大脑不断经过输入输出的过程实现的，如果没有足够的语言环境刺激，即使你掌握了很大的词汇量，在面对实际口语表达的时候仍然会显得手足无措，这就是没有一个充分的语言环境所导致。
建议:首先，多开口练习，即使没有听众也没关系，可以借用手机，电脑等媒介，把自己的发音，语段等录下来，自己给自己纠错。其次，刻意锻炼自身性格弱项，不断增强自信心，让自己敢于开口，敢于犯错。最后，多听多看美剧，学习地道的英语表达和发音，熟悉和构建自己的英语思维。
以上就是一些个人建议，希望对你有帮助。
我们学英语因为受环境的限制基本上都是哑巴英语，因为我们没有很好的英语环境，大家都知道，学我们的母语都还要大声朗读，多读多写呢，更何况是陌生的英语了，我们根本就没有说出口的机会，所以还是要自己多多练习吧，不光要写，更要多说，哪怕是说给自己听。
英语练习课怎样讲才精彩？
我觉得可以与大家互动进行。再借助PPT的辅助。也可以设置一些奖励活动鼓励大家参与练习。也可以让大家分组进行段话剧表演。像写作课可以大家互相写给彼此，或写给班上的某个人，然后抽出来进行范读并猜测写信对象是谁。我觉得这样可以有助于大家对英语练习的热忱。我就是这样上课的
一堂英语练习课如果只是单纯讲解做练习的过程，那是非常枯燥无味的，既体现不出课堂的精彩，激发不了学生浓厚的学习兴趣，也就达不到这堂课的教学目的了。一堂生动的英语课可以让学生爱上英语，爱上老师的风格，兴趣是最好地老师，有了兴趣，学生对英语学习就会产生积极的动力。如何上好一堂精彩的英语练习课，首先老师要做足以下“功课”：
1.首先老师必须能讲一口流利纯正的英语，字正腔圆，声音甜美。
2.课前备好课，课堂流程、结构要设计好，课程细节要周全，做到尽善尽美。
3.准备好道具、教具、游戏用的物品、小奖品等。
4.适当注意形象、和蔼可亲、面带微笑、精神活泼饱满、着装得体不怪异。
5.提前十分钟到课堂，等待学生，安排好全体学生进教室坐好准备上课。
其次接下来最重要的环节莫过于课堂的实际操练了，
一、引入活跃的课堂氛围，用英语进行问候，配合肢体语言，唱唱简单的拍手跺脚歌等，振奋精神，活跃气氛。
二、学习单词时，可展示实物、图片，通过游戏的方式抢读，表现好的则奖励积分或小礼物，学生就会争先恐后的开口表达。
三、合理巧妙安排教学活动，把枯燥乏味的句子和语法讲解用通过活动来替代，增加趣味性、多元化、触类旁通、化难为易，让学生容易消化，适当幽默也可提高学生兴趣。
孩子英语作文老是写不好，怎么办？
孩子的英语作文老是写不好，怎么办？
作为一名英语老师，我想回复一下你的问题。在多次英语阅卷中，每次都阅近千张试卷。我发现作文得分高的孩子与得分低的孩子都有很多共性。那么怎么才算一篇好作文？我们阅卷都有标准划分的，作为家长的你应该了解一下。标准如下：
满分档（20分）：书写美观，长度符合要求（100-110字），涵盖所有要点，结构规范，条理清楚，逻辑严密，词汇丰富，没有任何语法错误。
第五档（15-19分）：文本长度符合要求，书写规范，涵盖所有要点，结构规范，条理清楚，逻辑严密，词汇比较丰富有少量语法错误。
第四档（9-14分）：文本长度符合要求，书写规范，基本涵盖要点（有2要点得给9-10分），行文比较连贯，词汇不够丰富，有一些语法错误。
第三档（6-8分）：文本长度与要求有明显距离，书写不规范，要点不完整（只有1个要点），行文不连贯，词汇量不足，错误较多，勉强能看出作文意图。
第二档（3-5分）：能用句子表达，错误百出，只能勉强猜测出作文意图。
第一档（0-2分）：有一些英语单词，但与话题毫不相干。（白卷0分）
不知道孩子的作文停留在哪一档？
知道好作文的标准之后就好办了，就知道了如何去写好一篇文章。
到此，以上就是小编对于怎么练习写英语的问题就介绍到这了，希望介绍关于怎么练习写英语的3点解答对大家有用。