第一篇：高中英语教师工作总结。第二篇：高中英语教师教学工作总结。第三篇：高中英语教师个人教学工作总结。上课时，我坚持用英语教学，要求和鼓励学生使用英语。思考并回答问题；同时，我们借鉴我校“抢读书、抢高考”的成功经验，大力培养学生的阅读能力。第四部分：高中英语教师个人教学工作总结。2014-2014学年高中英语教师教学工作总结上课时，我坚持用英语授课，要求和鼓励学生用英语思考和回答问题；同时，根据我校“抓住读书、抓住高考”的成功经验，大力培养学生的阅读能力。第五条：高中一年级英语教师个人教学工作总结.第一条：高中一年级英语教师工作总结
20xx年高中毕业后，根据领导的安排，我在高一年级英语组工作。负责三个班的英语教学。担子重了，身体累了，心灵更累了。恐怕我所做的工作都不能让领导满意。对不起，同学们。一个学期终于结束了。让我们简单回顾一下我们开学以来所做的一些英语教学工作。
1、为全体学生着想，为学生全面、终身发展奠定基础。
1、创设各种情境，鼓励学生大胆使用英语，对自己学习过程中的失误和失误采取宽容的态度。
2、为学生提供自主学习和直接交流的机会，以及充分表达和自我发展的空间。
3、鼓励学生通过体验、实践、合作、探索，培养听、说、读、写的综合能力。
4、为学生自主探索一些问题、独立解决问题创造条件。培养学生自主学习的能力，养成学生自主学习的习惯。
2、关注学生情绪，营造民主和谐的教学氛围。
只有当学生对自己、英语和文化抱有积极的态度时，他们才能保持英语学习的积极性并取得成果。僵化的态度不仅会影响英语学习的效果，还会影响其他方面的发展。心情是学好英语的重要因素。因此，我努力营造一个宽松、民主、和谐的教学空间。
1、尊重每一位学生，积极鼓励他们的学习尝试，保护他们的自尊和积极性。
2.将英语教学与情态有机结合，创设形式多样的合作学习活动，促进学生互相学习、互相帮助，体验成就感，培养合作精神。
3、关注有学习困难或性格内向的人，尽可能为他们创造语言机会。
4、建立师生之间和谐、民主的沟通渠道，经常与学生反思学习过程和学习效果，互相鼓励、帮助，使教学有的放矢。
3、加强对学生学习策略的指导，让学生在学习和应用的过程中逐步学会如何学习。
1、积极创造条件，让学生参与阶段性学习目标和实施方法。那就是让学生体验到学习成功的快感。
2、引导学生根据情况，采用猜测、协商、协调的方法进行学习。那就是充分利用词典。
3.引导学生在学习过程中进行自我评价，根据需要调整学习目标和学习策略。那就是教学生找到适合自己的学习方法。
新课程改革不仅仅是纸上谈兵。最终要与实践相结合，即刻苦学习，积极主动，积极参与课程改革，在课程改革中不断学习、实践、反思。在今后的教学中，我会更加注重总结和积累，以获得更有效、更适合学生发展的教学方法。
第二部分：一年级英语教师教学工作总结
教师教学工作总结
作为一名高中英语老师，我今年主要教一年级英语课。经过一个学期的学习，我所带领的两个班学生的英语成绩有的提高，有的下降。英语班学生态度懒惰，学习积极性低。我个人认为英语是学生的核心科目，学校、家长和学生都非常重视。但很多学生觉得这门学科单调、枯燥、难学，甚至很多学生放弃了。原因是学生的基础基础不太好，学习英语的机会很少，说话和练习的机会也很少。如果他们听不懂英语，他们就不想读书，形成恶性循环。最终学不好英语也是自然的，因为成绩好的学生屈指可数，大家的水平都差不多，所以学生往往会产生“厌恶、恐惧、抛弃、懒惰”的不健康心态。“在英语学习上。这让我不得不改进我的教学方法。
高中新学期伊始，通过对学生的整体了解，我知道他们的基础还不是很好。因此，有必要及时补充初中英语知识，从音标开始。为了在教学中补充一些初中知识，学生必须尽快适应高中英语教学。具体方法是培养学生课前预习、课后复习的良好学习习惯。阅读能力强，养成良好的阅读习惯；但由于学生怕读书、懒得读书，所以上课时学生会每隔5分钟读一次，并让他们在最后5分钟读今天的知识点。然后晚上自习的时候，我会口授今天的知识点。这样，效果会更好。
由于学生基础不是很好，学校设置了补考周。对于想要补习英语的学生，要求他们每两周补习一次英语。因为我是高一新生，所以我的补习班主要是初中英语。语法讲解，因为语法本身就很枯燥，所以学生积极性不高，布置的作业也没有想象中那么好。学生做的都是问题，根本听不懂句子，很头疼。因为我也没有经验，所以我做的很多事情都不是很好。一开始我并没有很好地掌握方法。我以为只要我想交给他们，他们就会自觉地去做，但我基本上没有做作业。所以，中期我会讲一个知识点，并在课堂上给他们做题。效果确实比带回家更好。